【全目次】ヒトは「いじめ」をやめられない / 中野信子【要約･もくじ･評価感想】 #ヒトはいじめをやめられない #イジメ #中野信子 #小学館新書

中野信子 さんの「ヒトは「いじめ」をやめられない」の全もくじを紹介します。

目次は本の要約が書かれており、伝えたいことが学べるので本の内容を一気に知ることができます。
目次が気に入りましたら是非直接本を手に取ってみてください。

では目次を見ていきましょう！

【ヒトは「いじめ」をやめられない 目次】第一章 いじめの快感 ～機能的・歴史的観点から考える〜【中野信子･要約･もくじ】

第一節 いじめのメカニズム

いじめは種を残すため、脳に組み込まれた機能

集団にとって制裁行動は必要な行為だった

「向社会性」がいじめを生む

【ヒトは「いじめ」をやめられない 目次】第二章 いじめに関わる脳内物質【中野信子･要約･もくじ】

第一節 オキシトシン

“愛情ホルモン”オキシトシン

オキシトシンの分泌により愛情が深まる

オキシトシンがいじめを助長する

仲が良いほどいじめが起きやすい

高い仲間意識の危険性
〜泥棒洞窟実験〜

集団は理性を鈍化する

誰でも差別者になる
〜青い目・茶色い目実験〜

第二節 セロトニン

「裏切り者検出モジュール」

“安心ホルモン”セロトニン

日本に不安症の人が多いわけ

日本人の不安症と勤勉さは江戸時代に作られた?

第三節 ドーパミン

「快感」は「理性」より強い

脳内麻薬ドーパミンの働き

「正義感」がいじめを助長する

なぜ「いじめられる側にも原因がある」と言われるのか

いじめは深化する
〜スタンフォード大学監獄実験〜

【ヒトは「いじめ」をやめられない 目次】第三章 いじめの傾向を脳科学で分析する【中野信子･要約･もくじ】

第一節 いじめられやすい人の特徴

身体的弱者、空気が読めない人

一人だけ得をしているように見える人

異質な存在と思われる人

第二節 いじめがより深刻化するとき

小学校高学年から中学二年生に過激化する

いじめが増える時期は、6月と11月

第三節 男女のいじめの違い

女性はグループを作り、男性は派閥を作る

男性のほうが妬みを感じやすい

男性の制裁行動は過激化する

女性のサンクションは巧妙化する

若い女性は”嫉妬”を受けやすい

サイコパスはいじめに参加しない

第四節 学校現場のいじめの現状

文部科学省のいじめ対策の現状

仙台市のいじめの例

「いじめゼロ」を目指すことで生まれる矛盾

傍観者が通報すればいじめは減るのか

【ヒトは「いじめ」をやめられない 目次】第四章 いじめの回避策【中野信子･要約･もくじ】

第一節 大人のいじめの回避策

女性が女性の妬みを煽らない方法

プロ意識を見せ、獲得可能性を下げる

自虐ネタの達人になる「アンダードッグ効果」

相手と自分の感覚の違いを知る

「メタ認知」を高め、60%の間柄になる

相手に求める「誠意」には、男女の違いがある

女性のクレーム対策は、「共感」がキーワード

率直に話す力を高める

ミラーニューロンで、芸人のコミュニケーション力を身につける

第二節 子どものいじめの回避策

6月と11月の学級危機を回避する

真面目な組織はいじめが起こりやすい

人間関係を薄めていじめを回避

学校教育のあり方を見直す

「ももクロ」から学ぶこと

団結の意義を見直す

ザ・サードウェーブ実験

いじめの悪意は見えにくく、止めにくい

空間的に距離をおく権利を与える

学校を休むといじめは酷くなるのか

第三節 教育現場における環境的回避策

第三者の目で死角をなくす

暴力を伴ういじめに対する抑止力

ノンバーバルコミュニケーションによるいじめ

大津市の取り組みの例

監視カメラによる抑止力の効果

匿名化によるルシファー・エフェクト

メタ認知力を高めて、自分をコントロールする

主要参考文献

ヒトは「いじめ」をやめられない（小学館新書）

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【評価･感想･口コミ】ヒトは「いじめ」をやめられない / 中野信子【Amazonレビューを引用】

「長年の疑問解消？？」いじめvs.心理学

なぜ人は人をいじめるのか。そして、いじめは「悪」とされているにもかかわらず無くならないのか。この疑問に心理学の視点から分かりやすく解説してくれるのがこの本です。私は、小学校の教師を目指していますが、将来教師になることができたらいじめゼロを目標に掲げるのではなく、いじめが起こる前提で、起こる確率を減らす手立て、早期発見、迅速な対応を心掛けていきたいと考えた。特に、いじめ防止のため監視カメラをつけるもいう案に、対してその案が広まらない現在の変化を嫌う保守的な教育界に、「たしかに、、、」と考えさせられました。教員志望の方なら全員読んでいただきたいですし、普通の人もいじめが起こるメカニズムを知っていて損はないと思います。是非、読んでほしいです。

いじめについて子供への伝え方、参考になりました

『いじめは人の集まるところでは必ず起こりうる』子供の頃は、大人になったらいじめはなくなるのかなと思っていましたが、そんなことはありませんでした。日本人は農耕民族だけに和を乱す者は排除する傾向が強いらしいので、DNAと諦め、本にあるような対処法をしていく他なさそうだと読んでいて感じました。いじめのメカニズムが良くわかります。決して悪者がするのではなく、むしろ正義感の強い人。それだけに厄介だなと感じます。自分自身も注意を怠ってはいけないと思います。妬みは、『あの人には敵わないと思わせること』で解消できる。この言葉、いいなぁと思いました。大人のいじめに困っている人や子供へいじめについて教えたい方におススメです。 ：レビュー一覧

ヒトは「いじめ」をやめられない / 中野信子の内容説明

「いじめ」を脳科学する

「子どものいじめ撲滅」に向けて、大人たちが尽力している一方で、大人社会でも「パワハラ」「セクハラ」などの事件が後を絶ちません。しかし、「脳科学的に見て、いじめは本来人間に備わった“機能”による行為ゆえ、なくすことはできない」と、著者である脳科学者・中野信子氏は言います。ならば、いじめに対するアプローチ法を変えて、その回避策を考えていくことが、良好な人間関係を維持するためには得策です。本書では、子どもの仲間はずれやシカト、大人のパワハラ・セクハラなど、世代を問わない「いじめ」に関して、その回避策を脳科学の観点から説いていきます。 ：引用元

ヒトは「いじめ」をやめられない（小学館新書）

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