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【全目次】自分の頭で考えて動く部下の育て方 上司1年生の教科書 / 篠原信【要点・もくじ・評価感想】 #自分の頭で考えて動く部下の育て方

2022年9月16日

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【全目次】自分の頭で考えて動く部下の育て方 上司1年生の教科書 / 篠原信【要点・もくじ・評価感想】 #自分の頭で考えて動く部下の育て方

篠原信 さんの「自分の頭で考えて動く部下の育て方 上司1年生の教科書」の全目次を紹介します。

目次は本の要点が書かれており、伝えたいことが学べるので本の内容を一気に知ることができます。
目次が気に入りましたら是非直接本を手に取ってみてください。

では目次を見ていきましょう!

記事の目次

【自分の頭で考えて動く部下の育て方 目次】序章 三国志に学ぶ理想のリーダー像【篠原信・要点・もくじ】

優秀な人が指示待ち人間をつくる

一番の功績者は「食糧を送った者」

兵士の膿を吸い出した将軍

山本五十六の名言には続きがある

【自分の頭で考えて動く部下の育て方 目次】第1章 いかにして「自発的部下醸成方式」が生まれたか?【篠原信・要点・もくじ】

「指示待ち人間」はなぜ生まれるのか?

一度憶えたら二度と忘れない勉強法

「教えない教え方」をやってみた

「教えない」どころか意地悪してみた

大学生やスタッフにも試してみた

【自分の頭で考えて動く部下の育て方 目次】第2章 上司の非常識な六訓【篠原信・要点・もくじ】

一、
部下ができたら楽になると思うなかれ

二、
上司は部下より無能で構わない

三、
威厳はなくて構わない

四、
部下に答えを教えるなかれ


部下に答えを教えるなかれ

五、
部下のモチベーションを上げようとするなかれ

六、
部下を指示なしで動かす

【自分の頭で考えて動く部下の育て方 目次】第3章 上司の「戦術」とは何か?【篠原信・要点・もくじ】

仕事の習得期間はどのくらい?

教え方の基本「蔵・修・息・游」とは?

単純作業が確実に身に付く教え方

やっぱり・部下に答えを教えるなかれ

「仕事の分解」は上司の仕事

メールの書き方は「往復運動」で身に付ける

商談は客前ではなく裏でロープレ

仕事のコツを部下に教えるなかれ

数か月、数年をまたぐような長期の仕事の教え方

ソクラテスの産婆術で部下に仮説的思考が身に付く

「自分がやったほうが早い病」を治す

「わが子を千尋の谷に突き落とす」獅子は無用

【自分の頭で考えて動く部下の育て方 目次】第4章 配属1日目〜3年目までの育て方【篠原信・要点・もくじ】

最初の1か月は「憶える」ではなく「慣れ」

上司は話ベタで構わない

部下にやりたいことがあると思うなかれ

朝のミーティングでは何をすると効果的か?

新人の頃から身に付けたいある習慣

休憩時間に、部下と何を話すべきか?

上司がサボるために部下がいるのではない

忙しすぎて教えられない時は、どうする?

「職場にいた時間」ではなく「職場で何をしたか」

残業してもらわざるを得ない時はどうしたらいいか?

業務時間・残業に関するそもそもの考え方

業務日誌の書き方

退社前に確認すべきこと

もし上司との対話を嫌がる部下だったら

部下から意見・質問が次々に飛び出す3つのアプローチ

何を考えているか分からない部下は怖いですか?

部下の機嫌を取る必要はない

部下が報・連・相をしてこないなら

3か月後から1年後まで 部下はなぜふてくされるのか?

ノルマを課さずに部下を動かす

部下をほめずに育てる

「ほめる」と部下がつぶれる?

1年後から3年後くらいまで

西郷隆盛は部下に自分の運命すら委ねた

部下を評価する4つの方法

① 給料を上げれば部下はやる気を出す?

② 新人をどう評価したらいい?

③ 経験者、ベテランとの接し方

④ 給与の額をどう設定するか問題

部下を競争させずに動かす

複数の部下とどう付き合えばいいか?

【自分の頭で考えて動く部下の育て方 目次】第5章 困った時の9の対応法【篠原信・要点・もくじ】

「頑張るな」といたわられるから頑張れる

〆切の考え方・伝え方

やる気のある部下でも常時フルパワーを期待するな

部下を注意する時の基本的な考え方

落ち込んだ部下を励ましたい時

部下をじっくり育てている余裕がない場合

どうしても関係がうまくいかない場合

部下に適性がない、と感じた時はどうするか?

常に成長し続けることのできるコツ

あとがき

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【評価・感想・口コミ】自分の頭で考えて動く部下の育て方 上司1年生の教科書 / 篠原信【Amazonレビューを引用】

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目から鱗のマネージメント法

率先垂範がむしろ逆効果であること マイクロマネージメントがなぜよくないのか 上司がどこに注力し、部下に何を任せるのか 観念的なだけではなく、具体的に実践できる方法論であること 上に立つ者は、年齢や立場に関係なく知っておくべき方法論です ただし、ダンスなどの技術的なものは予め正しい見本を見せる必要がありますし、ロケットの打ち上げのような手順を間違えると取り返しがつかないものについては、しっかりと細かい指示が必要ではあるとは思います。

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科学を追求する姿勢と人材育成の共通点

研究室で実験をしながら、後輩が入ってくるという環境にあり、とてもスッと受け入れることが出来た。 しかし、後輩を育てるといことは畢竟は自分を律することが最重要なのだと感じた。科学の世界に身を投じているならば、相手が細胞だろうがマウスだろうが人間だろうが、生じた結果についてまずは事実として受け止める姿勢が必要だろう。そういう意味では、人材育成もまずは曇りない視点で相手を受け入れ、その上でどのように手を打つか考えていくことが第一歩なのだと思う :レビュー一覧

自分の頭で考えて動く部下の育て方 上司1年生の教科書 / 篠原信の内容説明

【全目次】自分の頭で考えて動く部下の育て方 上司1年生の教科書 / 篠原信【要点・もくじ・評価感想】 #自分の頭で考えて動く部下の育て方 上司1年生の教科書

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世の中には、たくさんの「部下の育て方」本が出版されています。
その中でこの本は、いちばん肩の力が抜ける一冊。
実績に基づいて書かれているので、納得感もありますし、かつ、今まで「細かく教えなくちゃ!」と思っていた発想が、じつは違っていたかも…と省みるきっかけをくれる本です。

いろいろ試したけれど、うまくいかないという方。
まだ部下を持ちたてで、どうしていいのかわからないという方。

まずはこの本に、一度目を通してみてください。
上司としての格が上がり、部下が自然と育っていく。
そんな結果を期待する方に、おすすめの一冊です。:引用元

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