【全目次】超訳 アドラーの言葉 / 岩井俊憲【要約・もくじ・評価感想】#アドラーの言葉 #アドラー #岩井俊憲

【全目次】超訳 アドラーの言葉 / 岩井俊憲【要約・もくじ・評価感想】#アドラーの言葉 #アドラー #岩井俊憲

岩井俊憲さんの「超訳 アドラーの言葉」の全もくじを紹介します。

目次は本の要点が書かれており、伝えたいことが学べるので本の内容を一気に知ることができます。
目次が気に入りましたら是非直接本を手に取ってみてください。

では目次を見ていきましょう!

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目次

【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅰ 「働く」ことの意味【岩井俊憲・要点・もくじ】

001
人生には三つの課題がある

002
協力し合い、分かち合う

003
今日の文明は、先人たちの努力の結晶

004
自分なりの責任を果たせ

005
一緒に働く人や顧客の要求を理解する

006
なんらかの形で社会に役立つ仕事をせよ

007
いつでも自分が一番では成功できない

008
子どもにはいろんな仕事を見させよ

009
「善い行い」には二つある

010
偉大な業績は社会にとって価値があるもの

011
心の問題を見抜くには

012
人生の課題に対してどうしているか

013
条件付きの向上心をもつな

014
人は協力して仕事をし、役に立とうとする

015
価値ある成果を残すために

016
人生の意味は「貢献」だ

【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅱ 人間関係の悩み【岩井俊憲・要点・もくじ】

017
他者に興味をもち、関心を寄せよ

018
一人で生き、一人で対処するな

019
仲間の人間に興味をもつ

020
「人間は「共生」の問題と深く関わる

021
「友情」こそが共感を育てる

022
「その人に対する共感」を大事にする

023
嫉妬はあらゆる人間関係に見られる

024
自由を奪い、束縛する手段

025
敵対心の強い人はつらい人生になる

026
「羨ましい」は努力・成長の糧に

027
虚栄心は現実を見誤らせる

028
野心は「巨大な虚栄心」を隠しているだけ

029
より大きな共同体の集合知で考えよ

030
社会生活の中で学ぶことの大切さ

031
仲間との人間関係を考察せよ

032
自分の関心だけで動いてはいけない

【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅲ 愛・パートナーシップ【岩井俊憲・要点・もくじ】

033
結婚とは共に生きる決意

034
結婚できるのは「社会性を身につけた人」だけ

035
パートナー選びで間違わないために

036
結婚には「共感力」がいる

037
批判ばかりする人は結婚する資格がない

038
相手のために何ができるか

039
結婚の準備ができていない人の特徴

040
妬み深い人は、弱い人だ

041
「平等」あってこそ、愛は正しい道を歩む

042
「女性的」「男性的」の過ち

043
「女性は劣っている」という偏見の悲劇

044
夫婦のどちらも服従してはいけない

045
愛と結婚の意味とは最も親密な献身だ

046
結婚は二人の幸せ、子どもの幸せ、社会の幸せ

【超訳 アドラーの言葉 目次】IV 教育において大切なこと【岩井俊憲・要点・もくじ】

047
子どもの能力は、育み、伸ばすことができる

048
子どもに対等な人間として接する

049
まず、親の協力する能力が大事

050
親は「信頼できる他者がいる」ことを示せ

051
適切な教育には心理学の知識が必要だ

052
愛によって依存的にさせてはいけない

053
甘やかされた子どもの特徴

054
甘やかされた子どもは好かれない

055
「社会の一員」であるよう育てる

056
建設的な人生の目的をもっているか

057
子どもの成長のバロメーターとは

058
学校は家庭と社会を結ぶ架け橋

059
体罰はしてはいけない

060
罰や説教は子どもにとってよくない

061
思春期は子どもにとっての試練

062
適切な教育を受ければ思春期に問題はない

063
思春期は「行きすぎる」傾向がある

064
お互いを理解することが基本条件

065
教育に携わる人が注意すべきこと

066
社会に貢献する形で解決する能力

067
自分に対する適切な信頼をもつ

068
他者の幸せに関心をもつ

069
もって生まれたものをどう生かすか

【超訳 アドラーの言葉 目次】V 勇気をもつ【岩井俊憲・要点・もくじ】

070
困難は「壁」ではなく「征服できる」もの

071
失敗とは「新しい課題」だ

072
自信を育むたった一つの方法

073
いつも勇気づけよ

074
安易な道を歩もうとしてはいけない

075
勇敢な犯罪者などいない

076
叱る親は子どもの勇気をくじく

077
勇気と自信をもたせるのは聖なる義務

078
まず信頼されよ。そののち勇気づけよ

079
自分を信じて楽観的に進め

080
勇気は本来、自分の中にある

081
共同体感覚と勇気が大事

【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅵ ライフスタイル (性格)【岩井俊憲・要点・もくじ】

082
ライフスタイルは、環境に適応するために作られたもの

083
人間の特性を理解するには

084
トラブルのときにライフスタイルが出る

085
人は記憶を作り出す

086
ライフスタイルの原型を変えるのは難しい

087
他者との関係からその人がわかる

088
発言や振る舞いの全体像を把握する

089
ライフスタイルが変わるときは

090
人は絵であり、画家である

091
同じ両親のもとで育っても、きょうだいは違って育つ

092
タイプ別に分けるのは、お手軽な手段

093
楽観的であれ

094
悲観主義は生きづらい

095
妬む人は責任転嫁をする

096
貪欲とは献身を惜しむことだ

097
他人の不安に屈するな

098
不安に思う人は少しの変化も不安だ

099
強い感情にも意味がある

100
悲しみにも目的がある

101
涙は人を引きつけることもあれば、引き離すこともある

102
怒るのは「他人を支配したい」から

103
細かいことにこだわる人

104
不機嫌とは母親への反抗

【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅶ 人間とは何か【岩井俊憲・要点・もくじ】

105
人間とは「集団」をつくる生き物だ

106
人間はとりわけ弱い動物の一つ

107
共生と分業は人間に必要不可欠

108
弱いものは結びつく

109
人間の精神・思考の発達は鋭い角や牙の代わり

110
言葉があるから考えることができる

111
「社会への適応」の心理学

112
「動く」からこそ心をもつ

113
人間は「完成・完全」を目指して努力する

114
人間は赤ちゃんの頃から絶えず成長しようと努力する

115
感情には「目的」がある

116
心は「原因」と「結果」が一致しない

117
その人を突き動かす「目的」を理解する

118
不幸は自分が選びとっている

119
「体験」をどうとらえるかは子どもによって異なる

120
人間のものの見方は十人十色

121
与えられたものをどう生かすか

122
「経験の意味」は自分で決めている

123
心も体もお互いに影響し合う

124
心も体も「生命」という全体の一部

125
意識と無意識は対立しない

【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅷ 劣等感・劣等コンプレックス【岩井俊憲・要点・もくじ】

126
人間は劣等だからこそ発達した

127
「生命」は補いながら継続を目指す

128
人間の社会文化のすべては劣等感から生まれた

129
劣等感があるから向上心をもつ

130
劣等感は健康の証

131
劣等感が問題になるとき

132
理想に向かって向上する

133
劣等感が強すぎると劣等コンプレックスになる

134
「優れていたい」が強すぎると病的になる

135
劣等コンプレックスの定義とは

136
人生における非建設的な感情

137
見栄や自惚れの正体

138
目が悪くても画家になれる

139
理解不足のまわりの大人に問題がある

140
劣等感を克服するには

【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅸ 共同体感覚について【岩井俊憲・要点・もくじ】

141
まず共同体感覚を理解する

142
協力は人間を救う役割をもつ

143
共同体感覚は少しずつ育つ

144
共同体感覚を育てることの価値

145
成長に共同体感覚は不可欠だ

146
宗教の貢献

147
不安なしに人生を送るには

148
建設的な努力をする

149
共同体感覚が育っていない子ども

150
権力や名誉を過度に求めてはいけない

151
社会とつながる努力を

152
社会の一員であれ

153
ほどほどの従順と適応性が重要

154
快活さをふりまけ

155
共同体感覚が欠けていると人生を損なう

156
共同体感覚の発達度を知るには

157
共同体は理想であり、「導きの星」だ

【超訳 アドラーの言葉 目次】X 学び、理解したことを実践せよ【岩井俊憲・要点・もくじ】

158
実践してこそ習得できる

159
誰でも、どんなことでも、達成できる

160
勇気と訓練で成長する

161
経験から学ぶのが最もいい

162
他者に何を与えられるのか

163
人類の進歩に役立てる

164
謙虚であれ

165
人生が人に与えた意味

166
運命に逃げるな。運命を切り拓け

167
目標に向かって道を歩め

168
まず、あなたから始めよ

超訳 アドラーの言葉 の要約

超訳 アドラーの言葉 を要約しました。

この本は、アドラー心理学の本質を、働き方・人間関係・結婚・育児・教育・ライフスタイル・感情・劣等感など多岐にわたるテーマを通して、「貢献」と「共同体感覚」を中心にわかりやすく超訳したものであり、人は孤立せずに協力し合い、他者への関心と勇気を持つことで真に充実した人生を築けることを教えてくれる一冊です。

「超訳 アドラーの言葉」の目次・要約画像

【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅰ 「働く」ことの意味【岩井俊憲・要点・もくじ】

001 人生には三つの課題がある
002 協力し合い、分かち合う
003 今日の文明は、先人たちの努力の結晶
004 自分なりの責任を果たせ
005 一緒に働く人や顧客の要求を理解する
006 なんらかの形で社会に役立つ仕事をせよ
007 いつでも自分が一番では成功できない
008 子どもにはいろんな仕事を見させよ
009 「善い行い」には二つある
010 偉大な業績は社会にとって価値があるもの
011 心の問題を見抜くには
012 人生の課題に対してどうしているか
013 条件付きの向上心をもつな
014 人は協力して仕事をし、役に立とうとする
015 価値ある成果を残すために
016 人生の意味は「貢献」だ
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅰ 「働く」ことの意味【岩井俊憲・要点・もくじ】

001 人生には三つの課題がある
002 協力し合い、分かち合う
003 今日の文明は、先人たちの努力の結晶
004 自分なりの責任を果たせ
005 一緒に働く人や顧客の要求を理解する
006 なんらかの形で社会に役立つ仕事をせよ
007 いつでも自分が一番では成功できない
008 子どもにはいろんな仕事を見させよ
009 「善い行い」には二つある
010 偉大な業績は社会にとって価値があるもの
011 心の問題を見抜くには
012 人生の課題に対してどうしているか
013 条件付きの向上心をもつな
014 人は協力して仕事をし、役に立とうとする
015 価値ある成果を残すために
016 人生の意味は「貢献」だ
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅱ 人間関係の悩み【岩井俊憲・要点・もくじ】

017 他者に興味をもち、関心を寄せよ
018 一人で生き、一人で対処するな
019 仲間の人間に興味をもつ
020 「人間は「共生」の問題と深く関わる
021 「友情」こそが共感を育てる
022 「その人に対する共感」を大事にする
023 嫉妬はあらゆる人間関係に見られる
024 自由を奪い、束縛する手段
025 敵対心の強い人はつらい人生になる
026 「羨ましい」は努力・成長の糧に
027 虚栄心は現実を見誤らせる
028 野心は「巨大な虚栄心」を隠しているだけ
029 より大きな共同体の集合知で考えよ
030 社会生活の中で学ぶことの大切さ
031 仲間との人間関係を考察せよ
032 自分の関心だけで動いてはいけない
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅱ 人間関係の悩み【岩井俊憲・要点・もくじ】

017 他者に興味をもち、関心を寄せよ
018 一人で生き、一人で対処するな
019 仲間の人間に興味をもつ
020 「人間は「共生」の問題と深く関わる
021 「友情」こそが共感を育てる
022 「その人に対する共感」を大事にする
023 嫉妬はあらゆる人間関係に見られる
024 自由を奪い、束縛する手段
025 敵対心の強い人はつらい人生になる
026 「羨ましい」は努力・成長の糧に
027 虚栄心は現実を見誤らせる
028 野心は「巨大な虚栄心」を隠しているだけ
029 より大きな共同体の集合知で考えよ
030 社会生活の中で学ぶことの大切さ
031 仲間との人間関係を考察せよ
032 自分の関心だけで動いてはいけない
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅲ 愛・パートナーシップ【岩井俊憲・要点・もくじ】

033 結婚とは共に生きる決意
034 結婚できるのは「社会性を身につけた人」だけ
035 パートナー選びで間違わないために
036 結婚には「共感力」がいる
037 批判ばかりする人は結婚する資格がない
038 相手のために何ができるか
039 結婚の準備ができていない人の特徴
040 妬み深い人は、弱い人だ
041 「平等」あってこそ、愛は正しい道を歩む
042 「女性的」「男性的」の過ち
043 「女性は劣っている」という偏見の悲劇
044 夫婦のどちらも服従してはいけない
045 愛と結婚の意味とは最も親密な献身だ
046 結婚は二人の幸せ、子どもの幸せ、社会の幸せ
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅲ 愛・パートナーシップ【岩井俊憲・要点・もくじ】

033 結婚とは共に生きる決意
034 結婚できるのは「社会性を身につけた人」だけ
035 パートナー選びで間違わないために
036 結婚には「共感力」がいる
037 批判ばかりする人は結婚する資格がない
038 相手のために何ができるか
039 結婚の準備ができていない人の特徴
040 妬み深い人は、弱い人だ
041 「平等」あってこそ、愛は正しい道を歩む
042 「女性的」「男性的」の過ち
043 「女性は劣っている」という偏見の悲劇
044 夫婦のどちらも服従してはいけない
045 愛と結婚の意味とは最も親密な献身だ
046 結婚は二人の幸せ、子どもの幸せ、社会の幸せ
【超訳 アドラーの言葉 目次】IV 教育において大切なこと【岩井俊憲・要点・もくじ】

047 子どもの能力は、育み、伸ばすことができる
048 子どもに対等な人間として接する
049 まず、親の協力する能力が大事
050 親は「信頼できる他者がいる」ことを示せ
051 適切な教育には心理学の知識が必要だ
052 愛によって依存的にさせてはいけない 
053 甘やかされた子どもの特徴
054 甘やかされた子どもは好かれない
055 「社会の一員」であるよう育てる
056 建設的な人生の目的をもっているか
057 子どもの成長のバロメーターとは
058 学校は家庭と社会を結ぶ架け橋
059 体罰はしてはいけない
060 罰や説教は子どもにとってよくない
061 思春期は子どもにとっての試練
062 適切な教育を受ければ思春期に問題はない
063 思春期は「行きすぎる」傾向がある
064 お互いを理解することが基本条件
065 教育に携わる人が注意すべきこと
066 社会に貢献する形で解決する能力
067 自分に対する適切な信頼をもつ
068 他者の幸せに関心をもつ
069 もって生まれたものをどう生かすか
【超訳 アドラーの言葉 目次】IV 教育において大切なこと【岩井俊憲・要点・もくじ】

047 子どもの能力は、育み、伸ばすことができる
048 子どもに対等な人間として接する
049 まず、親の協力する能力が大事
050 親は「信頼できる他者がいる」ことを示せ
051 適切な教育には心理学の知識が必要だ
052 愛によって依存的にさせてはいけない 
053 甘やかされた子どもの特徴
054 甘やかされた子どもは好かれない
055 「社会の一員」であるよう育てる
056 建設的な人生の目的をもっているか
057 子どもの成長のバロメーターとは
058 学校は家庭と社会を結ぶ架け橋
059 体罰はしてはいけない
060 罰や説教は子どもにとってよくない
061 思春期は子どもにとっての試練
062 適切な教育を受ければ思春期に問題はない
063 思春期は「行きすぎる」傾向がある
064 お互いを理解することが基本条件
065 教育に携わる人が注意すべきこと
066 社会に貢献する形で解決する能力
067 自分に対する適切な信頼をもつ
068 他者の幸せに関心をもつ
069 もって生まれたものをどう生かすか
【超訳 アドラーの言葉 目次】V 勇気をもつ【岩井俊憲・要点・もくじ】

070 困難は「壁」ではなく「征服できる」もの
071 失敗とは「新しい課題」だ
072 自信を育むたった一つの方法
073 いつも勇気づけよ
074 安易な道を歩もうとしてはいけない
075 勇敢な犯罪者などいない
076 叱る親は子どもの勇気をくじく
077 勇気と自信をもたせるのは聖なる義務
078 まず信頼されよ。そののち勇気づけよ
079 自分を信じて楽観的に進め
080 勇気は本来、自分の中にある
081 共同体感覚と勇気が大事
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅵ ライフスタイル (性格)【岩井俊憲・要点・もくじ】

082 ライフスタイルは、環境に適応するために作られたもの
083 人間の特性を理解するには
084 トラブルのときにライフスタイルが出る
085 人は記憶を作り出す
086 ライフスタイルの原型を変えるのは難しい
087 他者との関係からその人がわかる
088 発言や振る舞いの全体像を把握する
089 ライフスタイルが変わるときは
090人は絵であり、画家である
091 同じ両親のもとで育っても、きょうだいは違って育つ
092 タイプ別に分けるのは、お手軽な手段
093 楽観的であれ
094 悲観主義は生きづらい
095 妬む人は責任転嫁をする
096 貪欲とは献身を惜しむことだ
097 他人の不安に屈するな
098 不安に思う人は少しの変化も不安だ
099 強い感情にも意味がある
100 悲しみにも目的がある
101 涙は人を引きつけることもあれば、引き離すこともある
102 怒るのは「他人を支配したい」から
103 細かいことにこだわる人
104 不機嫌とは母親への反抗
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅵ ライフスタイル (性格)【岩井俊憲・要点・もくじ】

082 ライフスタイルは、環境に適応するために作られたもの
083 人間の特性を理解するには
084 トラブルのときにライフスタイルが出る
085 人は記憶を作り出す
086 ライフスタイルの原型を変えるのは難しい
087 他者との関係からその人がわかる
088 発言や振る舞いの全体像を把握する
089 ライフスタイルが変わるときは
090人は絵であり、画家である
091 同じ両親のもとで育っても、きょうだいは違って育つ
092 タイプ別に分けるのは、お手軽な手段
093 楽観的であれ
094 悲観主義は生きづらい
095 妬む人は責任転嫁をする
096 貪欲とは献身を惜しむことだ
097 他人の不安に屈するな
098 不安に思う人は少しの変化も不安だ
099 強い感情にも意味がある
100 悲しみにも目的がある
101 涙は人を引きつけることもあれば、引き離すこともある
102 怒るのは「他人を支配したい」から
103 細かいことにこだわる人
104 不機嫌とは母親への反抗
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅶ 人間とは何か【岩井俊憲・要点・もくじ】

105 人間とは「集団」をつくる生き物だ
106 人間はとりわけ弱い動物の一つ
107 共生と分業は人間に必要不可欠
108 弱いものは結びつく
109人間の精神・思考の発達は鋭い角や牙の代わり
110 言葉があるから考えることができる
111 「社会への適応」の心理学
112 「動く」からこそ心をもつ
113 人間は「完成・完全」を目指して努力する
114 人間は赤ちゃんの頃から絶えず成長しようと努力する
115 感情には「目的」がある
116 心は「原因」と「結果」が一致しない
117 その人を突き動かす「目的」を理解する
118 不幸は自分が選びとっている
119 「体験」をどうとらえるかは子どもによって異なる
120 人間のものの見方は十人十色
121 与えられたものをどう生かすか
122 「経験の意味」は自分で決めている
123 心も体もお互いに影響し合う
124 心も体も「生命」という全体の一部
125 意識と無意識は対立しない
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅶ 人間とは何か【岩井俊憲・要点・もくじ】

105 人間とは「集団」をつくる生き物だ
106 人間はとりわけ弱い動物の一つ
107 共生と分業は人間に必要不可欠
108 弱いものは結びつく
109人間の精神・思考の発達は鋭い角や牙の代わり
110 言葉があるから考えることができる
111 「社会への適応」の心理学
112 「動く」からこそ心をもつ
113 人間は「完成・完全」を目指して努力する
114 人間は赤ちゃんの頃から絶えず成長しようと努力する
115 感情には「目的」がある
116 心は「原因」と「結果」が一致しない
117 その人を突き動かす「目的」を理解する
118 不幸は自分が選びとっている
119 「体験」をどうとらえるかは子どもによって異なる
120 人間のものの見方は十人十色
121 与えられたものをどう生かすか
122 「経験の意味」は自分で決めている
123 心も体もお互いに影響し合う
124 心も体も「生命」という全体の一部
125 意識と無意識は対立しない
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅷ 劣等感・劣等コンプレックス【岩井俊憲・要点・もくじ】

126 人間は劣等だからこそ発達した
127 「生命」は補いながら継続を目指す
128 人間の社会文化のすべては劣等感から生まれた
129 劣等感があるから向上心をもつ
130 劣等感は健康の証
131 劣等感が問題になるとき
132 理想に向かって向上する
133 劣等感が強すぎると劣等コンプレックスになる
134 「優れていたい」が強すぎると病的になる
135 劣等コンプレックスの定義とは
136 人生における非建設的な感情
137 見栄や自惚れの正体
138 目が悪くても画家になれる
139 理解不足のまわりの大人に問題がある
140 劣等感を克服するには
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅷ 劣等感・劣等コンプレックス【岩井俊憲・要点・もくじ】

126 人間は劣等だからこそ発達した
127 「生命」は補いながら継続を目指す
128 人間の社会文化のすべては劣等感から生まれた
129 劣等感があるから向上心をもつ
130 劣等感は健康の証
131 劣等感が問題になるとき
132 理想に向かって向上する
133 劣等感が強すぎると劣等コンプレックスになる
134 「優れていたい」が強すぎると病的になる
135 劣等コンプレックスの定義とは
136 人生における非建設的な感情
137 見栄や自惚れの正体
138 目が悪くても画家になれる
139 理解不足のまわりの大人に問題がある
140 劣等感を克服するには
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅸ 共同体感覚について【岩井俊憲・要点・もくじ】

141 まず共同体感覚を理解する
142 協力は人間を救う役割をもつ
143 共同体感覚は少しずつ育つ
144 共同体感覚を育てることの価値
145 成長に共同体感覚は不可欠だ
146 宗教の貢献
147 不安なしに人生を送るには
148 建設的な努力をする
149 共同体感覚が育っていない子ども
150 権力や名誉を過度に求めてはいけない
151 社会とつながる努力を
152 社会の一員であれ
153 ほどほどの従順と適応性が重要
154 快活さをふりまけ
155 共同体感覚が欠けていると人生を損なう
156 共同体感覚の発達度を知るには
157 共同体は理想であり、「導きの星」だ
【超訳 アドラーの言葉 目次】Ⅸ 共同体感覚について【岩井俊憲・要点・もくじ】

141 まず共同体感覚を理解する
142 協力は人間を救う役割をもつ
143 共同体感覚は少しずつ育つ
144 共同体感覚を育てることの価値
145 成長に共同体感覚は不可欠だ
146 宗教の貢献
147 不安なしに人生を送るには
148 建設的な努力をする
149 共同体感覚が育っていない子ども
150 権力や名誉を過度に求めてはいけない
151 社会とつながる努力を
152 社会の一員であれ
153 ほどほどの従順と適応性が重要
154 快活さをふりまけ
155 共同体感覚が欠けていると人生を損なう
156 共同体感覚の発達度を知るには
157 共同体は理想であり、「導きの星」だ
【超訳 アドラーの言葉 目次】X 学び、理解したことを実践せよ【岩井俊憲・要点・もくじ】

158 実践してこそ習得できる
159 誰でも、どんなことでも、達成できる
160 勇気と訓練で成長する
161 経験から学ぶのが最もいい
162 他者に何を与えられるのか
163 人類の進歩に役立てる
164 謙虚であれ
165 人生が人に与えた意味
166 運命に逃げるな。運命を切り拓け
167 目標に向かって道を歩め
168 まず、あなたから始めよ
この本は、アドラー心理学の本質を、働き方・人間関係・結婚・育児・教育・ライフスタイル・感情・劣等感など多岐にわたるテーマを通して、「貢献」と「共同体感覚」を中心にわかりやすく超訳したものであり、人は孤立せずに協力し合い、他者への関心と勇気を持つことで真に充実した人生を築けることを教えてくれる一冊です。

超訳 アドラーの言葉 の評価・感想・口コミ【岩井俊憲・Amazonレビューを引用】

何度も読み直し味わいたい一冊

アドラー関連の本は、原書に近づけば近づくほど難しく、途中で、パタリと本を閉じたくなるものが多くて、たびたび挫折しました。ところが、この本は、そんなアドラー原書挫折組にとって光を見せてくれるような本でもあり、これまで、アドラー心理学とまったく縁がなかった人たちにも意味ある一冊だなと感じています。

読んでよかった

なぜ社会性が必要か…など生きる上であまり考えて来なかった事が言葉で伝えれる様になるくらい理解できました。難しい言葉は使ってなくわかりやすく未来志向な心理学でした。

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