飯間浩明 さんの「伝わるシンプル文章術」の全もくじを紹介します。
目次は本の要約が書かれており、伝えたいことが学べるので本の内容を一気に知ることができます。
目次が気に入りましたら是非直接本を手に取ってみてください。
では目次を見ていきましょう!
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【伝わるシンプル文章術 目次】第1章 伝えたい考えは「クイズ文」で書く【飯間浩明・要約・もくじ】
はじめに
LESSON1 言いたいことは伝わっているか
考えを伝え、理解してもらうためには?
よく見るエッセー、言いたいことは何?
波み取ってくれるだろう、では伝わらない
伝える姿勢がとぼしい新聞のコラム
LESSON2 クイズ文とはどういうものか
伝えるための文章はクイズにそっくり
「問題・結論・理由」の役割
数学の証明問題はクイズ形式だ
理科でも習うクイズ形式
昔の日本人もクイズ形式を使っていた
練習1 「問題・結論・理由」を備えた自己紹介をしてみる
LESSON3 クイズ文の反対は「日記文」
ふつうに目にする文章は「日記文」
日記はどういう形式で書かれるか
報道記事も小説も日記文
「事実・感想」を定義すると
歌詞や和歌、俳句も日記文
事実と感想を分けると、発見がある
日記文とクイズ文、どちらが上でもない。
練習2 新聞記事を日記文とクイズ文にしてみる
論理的に反論できるか、できないか
【伝わるシンプル文章術 目次】第2章 クイズ文の型を理解しよう【飯間浩明・要約・もくじ】
LESSON1 クイズ文の四つの型
疑問文の形式で分類すると
練習3 文章から型を読み取ってみよう
練習4 表面上はクイズ文に見えない文章を明確なクイズ文にする
LESSON2 デイベートはクイズ文を書くのに役立つ
ディベートの効用は絶大
ディベートを誤解していませんか?
ディベートの型はクイズ文の型
LESSON3 ディベートを疑似体験しよう
ディベートを朗読するだけで文章力が身につく
①立論
②反論
LESSON4 ディベートからクイズ文をつくってみる
クイズ文に移し替えるのはむずかしくない
ディベート形式は、考えを進展させる
【伝わるシンプル文章術 目次】第3章 実践!クイズ文を書いてみよう【飯間浩明・要約・もくじ】
LESSON1 「問題・結論・理由」を用意する
クイズ文を書く前に知っておくべきこと
「問題」をどうつくるか
不適切な問題設定4パターン
当座の「結論」「理由」を用意する
LESSON2 「問題」の述べ方、ここに注意
問題を文章の流れの中で提示する
問題が書かれていない 「問題」のよくない述べ方①
問題が複数ある 「問題」のよくない述べ方②
問題の範囲が不明確 「問題」のよくない述べ方③
問題を唐突に提示 「問題」のよくない述べ方④
問題提示までに回り道 「問題」のよくない述べ方⑤
LESSON3 「結論」の述べ方、ここに注意
結論は問題のすぐ後に示す
結論が書かれていない 「結論」のよくない述べ方①
結論が弱い 「結論」のよくない述べ方②
問題と結論がかみ合わない 「結論」のよくない述べ方③
LESSON4 「理由」の述べ方、ここに注意
不適切な点のある理由を用意しない
結論へ論理的につながらない 「理由」のよくない述べ方①
理由の範囲が不明確 「理由」のよくない述べ方②
理由が感想または推測 「理由」のよくない述べ方③
理由を整理せずに列挙 「理由」のよくない述べ方④
「理由を支える証拠」だけでも一章になる
反論を想定して書こう
LESSON5 文章完成に向けてすべきこと
足りないところは何だろう
資料的な裏づけを取ろう
反論に備えよう
これが完成作品だ
おわりに
優秀作品の紹介
伝わるシンプル文章術 / 飯間浩明の内容説明
言いたいことが
スラスラ書けるたった一つの「型」ベストセラー新装版
早稲田・成城大学の名講義が書籍化!「問題」「結論」「理由」の備わった論理的な文章のことを、私は「クイズ文」と呼んでいます。私が編み出した形式ではなく、論理的な文章では普遍的に使われる形式です。優れたクイズ文を読んだ読者は、納得し、書き手を支持し、場合によっては書き手の望む行動を取ってくれます。
私が大学で担当している文章指導の授業では、クイズ文の型を習得することを最終目標にしています。私は受講者たちに対し、「クイズ文が書けるようになれば、大学の課程を終えたも同然です」と言うことがあります。決して言いすぎではありません。学問とは結局、今まで明らかでなかったことを、クイズ文の形式で明らかにすることだからです。
ことさら学問的な文章でなくても、何かを筋道立てて述べようとすれば、クイズ文の形式が必要になります。慣れた書き手であれば、これを少し変形させても差し支えありませんが、まずは、型どおりのクイズ文を書く練習をしましょう。 :引用元
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